孩子的世界就像未经风雨的花朵，需要我们用爱心来呵护；

孩子的世界就像未雕琢的璞玉，需要我们用智慧来修饰。

                                        ——题记
钥匙之一    关爱

    开学的第一天，也是我“新官上任”的第一天，我这个“鹤发童颜”（老教师新班主任）就像第一天走上讲台那样兴奋，早早来到学校，走进我的“一亩三分地”，同学们已陆陆续续来了，想必学生跟我一样兴奋激动，毕竟来到一个新学校一个新环境，上课了，我环顾四周，说起了开场白，“报告”，一个极低、怯生生的声音打断了我的话，我扭头一看，一位女生站在教室门口，第一天就迟到，我有点生气，准备给她一个下马威，因为老班主任说一开始就必须立好规矩，“你…”，刚一开口，就看见那位女生眼泪汪汪的，于是心软的我把训斥的话硬生生的吞进肚里，变成了“你叫什么名字”，“小Y，“找位子坐”，心想这么胆小的女生肯定有什么事耽误了，谁知第二天照样迟到，连表情都不差分毫，于是我就说了一句“明天不能再迟到”，可是第三天照旧，我不能姑息养奸了，于是我狠狠地批评她一顿，第四天没迟到，可是江山易改本性难易，又接连几天迟到，怎么回事？我向其他同学了解，同学说她几乎不跟别人讲话，我翻开学生刚写得家庭情况，原来她父母都在外地打工，我太急躁了，竟然不分青红皂白把她批评了一顿，我有点自责，把她叫到办公室，和颜悦色的问：“你现在跟谁住在一起？”她小声的说：“一个人住”，“什么”我愣了几秒钟，虽然我知道留守孩子为数不少，但都由祖辈监护，接着问：“那谁给你做饭、洗衣。”“我自己。”我有点心酸，十二三岁的孩子还应该在父母身边撒娇，可她却忍受着孤独害怕独自一人生活,我问不下去了，让她回教室，虽然我很心疼她，但怎样改变她这个不好的习惯了？我很伤脑筋。

    这样又一个星期过去了，我想了好几个办法，比如买闹钟给她，她说有，早晨打电话叫她，她说住在房东家房间没有电话，跟她谈心，她一言不发，试了种种办法来改变她这个毛病，可小Y依然故我。正当我束手无策时“关爱”帮助了我，它让我了解了“爱”的力量
大概是新学期的第三个礼拜，有一天班长忽然气喘吁吁跑来，说杨琪肚子疼，我三步并成两步跑到教室，看到杨琪疼得直冒冷汗，我二话没说就把她送到医院，然后跑上跑下带她看病，幸好她只是吃坏了肚子，看好病我把她送回家，给她熬了一点稀饭让她吃下，嘱咐她如果不舒服就打电话给我（她的父母无法联系上，平时都是父母打电话给她），我回到家天已经黑了，半夜我还是不放心，拨通了小Y房东的电话，过了一会儿，电话那头传来了低低的哭泣声，我吓了一跳问：“小Y你肚子又痛了吗”，“不是的”，她哽咽的说，“那你…”“谢谢！”听到发自内心的这两个字我的疲劳瞬间逝去心中感到莫大的欣慰，这个虽然胆小却很执拗的女孩终于从内心接受了别人的关爱，第二天，我一进教室就看见她充满朝气的笑脸，从此她再也没迟到过，也逐渐敞开心扉接纳别人。

    爱本身就是一种智慧。有时它胜过其它任何智慧。一个关爱的眼神能融化孩子心中的积雪；一个疼爱的抚摸会消除孩子心中的高墙；一句关心的话语能解开孩子心中的疙瘩。爱是开启孩子心灵的一把钥匙

钥匙之二    智慧

    那是一个阴雨绵绵的日子，快放学了，同办公室的老师发现她的钱不翼而飞，大家一想,早上只有几个学生曾在办公室呆了一会儿，他们也许了解一些情况，我们就分头找几个学生了解情况，我班的小Z也曾在办公室呆了一段时间。下午上课前我把他叫到办公室，本想只是简单询问他一下，可是他一进办公室就很慌张，我有点奇怪，但转念一想，他平时不爱说话，很孤僻，除了上课做做小动作，没有其它毛病，不能怀疑他，于是我只是轻描淡写的问：“你回忆一下早上第三节课有没有其他的人来办公室。”他脸涨得通红，有点结巴说：“没有”，我不禁有些怀疑，他虽然不爱说话，但并不胆小，况且我并没说什么，怎么会有这样的反应？我继续问：“你今天有没有做错事？”他的神色更加慌张，但他没有回答，“如果有，只要改正错误，老师决不追究，你好好想一想，走吧。”过了一会儿他又来了，神色暗淡，却依旧不开口，我耐心地问：“你是不是犯了错”，他迟疑地点了点头，“是不是拿了不该拿的东西”他低下头，过了好一会儿才点头，“放在哪里？”“家里。”“那你把它拿回来。好吗？我不会告诉任何人，老师相信你只是一时失误。”他走了，背影是那样沉重。一节课过去了，他没来，又一节课过去了，他依然没来，他家不远，应该一会儿就能到。我变得忐忑不安，他是不是想不开？是不是变卦了？不会的，我相信他。快放学了，他终于来了，静静地站在办公室外面的拐角，我招手让他进来，他把钱交给我，我本想和他谈一谈，但转念一想今天也够他受的，所以只说了一句“老师相信你会改正的”。他走了，眼中含着泪水走了。第二天我刚到学校小Z就交给我一封信，原来他很想买一本书，需要5元钱，可是没钱，家人也不给他，说是闲书。所以在办公室等我的时候，看到老师的钱包，一时头脑发热加上紧张，把老师的一叠钱拿走了，拿过以后他就后悔了，心里一直都惶恐不安，最后他在信里说谢谢老师给他改正的机会，也请老师相信他，以后再也不会犯这样的错误了。“是的我相信你”，我在心里默默地说着。虽然我没说什么，但我用实际行动告诉了他，从此那个忧郁孤僻的孩子不见了。快乐走进了他的世界。

    我用智慧——信任架起了通向孩子心灵的桥梁，也把阳光和芬芳送进了孩子的世界。智慧是开启心灵的另一把钥匙。

    学生的每一点进步，都会给我带来快乐。我要用爱心和智慧去演绎精彩，帮助孩子在充满阳光的白天呼吸到花朵的芬芳，在漆黑的夜里也能拥有一份诗意的美丽，即使在阴雨绵绵的日子里也能坚信风雨过后是阳光。爱与智慧便是我走进孩子的世界，并带领他们走向精彩的力量。