九月底的阳光依然很毒辣。操场的一隅，七（四）班的看台上，同学们都垂着头，无精打采，像一棵棵被晒蔫了的小苗。而此时操场上的比赛正在如火如荼地进行，2007年秋季田径运动会的第一天比赛已近尾声。这时又有学生跑来报告：“老师，有一个班已经50多分了，我们班还只有十几分，目前全年级总分倒数第二。”同学们听到这里，更加沮丧。我不动声色地坐在旁边，心里面有失望，有生气，还有一点点灰心。但我知道我此刻的责任，便站起来大声地说：“同学们，打起精神来，比赛才第一天就这么垂头丧气，可不像是七（四）的学生。不到最后关头决不轻言失败！加油！”我的鼓励还挺管用，大家又七嘴八舌地议论起来：“对啊，对啊，明天还有一天比赛呢……”“鹿死谁手还不知道呢……”“咱们班还有秘密武器呢，明天等着瞧……”我暗暗松了口气，下定决心明天一定要带领学生共渡难关：“明天再战，一定要加油！！！”

    第二天，天气响晴，我一早就赶到学校，先找来运动员们开了个动员会，鼓励他们勇敢面对挑战，七（四）班的全体老师和同学是他们最坚强的后盾。接着又督促他们做赛前热身。一切安排妥当后，我舒了口气，准备坐下来喝杯茶。这时门口怯怯地传来一声“报告”，我回头一看，原来是小童。

    小童是从农村转来的插班生，家境贫寒，但是她十分好强，心高气傲，平时与同学相处并不融洽，总是独来独往。在运动会前的选拔赛中，她的短跑成绩在女生中最为出色，赢得同学们钦佩的目光，她也很兴奋。昨天的女子比赛中，也只有她进入了决赛。这时她来找我有什么事呢？我温和地看着她，亲切地说：“有事吗？”她嗫嚅道：“老师，400米决赛要开始了，我怕跑不好，人家笑话，我能不能不跑？”我一听就知道她患得患失的心理又在作祟，于是说：“不要紧张，只要进了决赛，就能帮班级得一分。奋力一搏，老师在终点等着你，为你加油好吗？”在我的鼓励下，她的心情好象好了很多。于是我想点将不如激将，索性再将她一军，刺激一下她的斗志。我犹豫地说：“班上的同学昨天都很灰心，都认为你也拿不到好成绩。我对你的要求也不高，只要尽力就好。”她的脸渐渐涨红了，我暗暗得意，激将法有效果啦。她大声地对我说：“老师，您放心，我绝不会跑最后一名的。”说完，她冲出了我的办公室。

    400米决赛就要开始了，小童虎着脸站在起跑线上，不时活动着胳膊腿。我连忙跑过去，低声对她说：“加油！我在终点等着你！”说完我又加上一句“别让同学们失望，看你的啦！”看着她那不服气的表情，我想我的话已经让她忘记了紧张和害怕。“砰……”的一声枪响,比赛开始了,我看见小童起跑时那一刹那坚毅的表情,不由地为她感到自豪。我站在终点线上焦急地等待着，近了，近了，小童正向着我跑来，我激动地伸开双臂，大声地喊道：“加油，加油！小童，快到了，加油……”她向我的怀里奔来，我紧紧地抱住了她：“好样的，第三名，真是好样的！”同学们全都围过来向她祝贺。她激动地哭了。我的眼睛也湿润了。

    也许是在小童的感召下，接下来的比赛有如神助。最终我们班获得年级第三的好成绩。比赛结束后，在小童的周记里，她这样写道：“我知道老师你在激我，我非常感谢，因为这也是一种加油！老师您放心，我绝不会让别人看扁的！”

    由小童身上，我看到每个学生的性格各异，潜能无限，为学生加油的方式也应该多种多样。作为班主任，要善于用不同的方法帮助引导他们，让他们能体验到成功的乐趣。运动会过去了，我相信在小童的心里，成绩已不重要，那次的拼搏和体验才是铭记于心的！
为你加油，小童！为你加油，我的七（四）班！