武汉建港中学地处城乡接合部，30年与“奖”字无缘，近5年来却成为市示范校——

一所“两不管”的薄弱校缘何崛起

　　位于武汉市汉阳区南端的建港中学，曾经是一所在汉阳区乃至武汉市都出了名的薄弱学校，在近30年的办学历史中，基本上与教育教学评估的“奖”字无缘，“好”字不沾边，可最近5年，这所学校却一跃成了市示范学校，成为外地来武汉学习的校长们都想来看一看的窗口学校。

　　起点低、底子薄，却能在短时间内缩小与好学校的差异，并赢得家长和社会的认可，这其中有什么“玄机”？记者带着疑问走进了建港中学。

　　“两不靠”错失发展机遇

　　唐代诗人崔颢所咏的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，正是今日建港之所在。沧海桑田，千年前诗人描述的景象，已一去不复返。随着上个世纪产业结构的调整，位于城乡接合部的建港中学，面临着自然环境与社会生活环境的恶化。

　　“建于上个世纪50年代的两排平房教室，天晴时外面阳光灿烂，室内灿烂阳光；师生们唯一的活动场所——操场更是晴天一尺灰，雨天一池泥。学校南边是农舍和一家一户未经改造的露天厕所，北边是堆积如山的未经处理的工业垃圾，老师无心工作，学生常常逃学。”退休教师焦方午回忆起5年前的情景。

　　学校不仅是校园环境差，师生的结构也很特别。教师大多是本地人，有的除了上课之外，还要帮助家里做农活，或者是经营一些小买卖。学生60%来自低收入职工家庭；30%来自贫困、离异和单亲家庭，10%来自外来务工家庭。由于这些原因，学校只要参加考核和评估，几乎总是全区倒数第一。

　　这样一个本来早就应该改造的薄弱学校，由于地处城乡接合部，地理上是“两不靠”，行政上是“两不管”，当城市基础教育发展的时候，它不在城市教育规划的蓝图之内，当振兴农村教育的问题提到各级政府议事日程的时候，它又不在农村教育的振兴序列之中。改革开放以来，建港中学总是“等闲不识春风面”，错过了一次又一次的发展机遇，直到近年来市委、市政府建设两型社会，区委、区政府调整全区教育布局，实行教育城乡统筹，才有了一个发展的契机。

　　政府统筹建大楼引名师

　　为了推进教育公平，实现教育均衡发展，近年来，汉阳区政府提出人民教育政府办，并制定了“强东带西，重心南移”的区域教育均衡战略，建港中学由此赢来了真正的发展机遇。

　　由于学校建设的主体明确了，管起来扯皮的事情也不复存在。2003年，区政府将与建中一墙之隔的建港小学易地重建，将建小的10多亩土地无偿拨给建港中学，用于教学楼、实验楼的建设用地。此外，区政府一次性投资1500万元，学校自筹900万元用于学校改造。整个学校的面貌发生了巨大的变化。

　　2003年，区教育局在全区范围内选调校长，在全区选调优秀教师。鼓励原本校教师采取各种途径通过提高学历的方式，更新知识，提升教学水平和教学管理能力。5年来，学校采取多种措施培训教师。一是充分利用社会资源，立足校本培训，学校聘请10名大学教授和特级教师驻校培训教师，更新观念，提高教育教学技能；二是选派优秀的教师攻读硕士研究生。现在学校已有市区级优秀青年教师、骨干教师30多名，13人获得了硕士学位。师资力量大为改善，为学校的进一步发展奠定了人才基础。

　　走内涵发展的办学之路

　　“现在建港中学和其他重点中学相比，硬件建设也是毫不逊色的，但是我们并没有把眼光仅仅盯在办学条件的改善上，而是将更多的精力花在软实力的提升上”。校长雷刚说。

　　“不能为了追求‘政绩’和‘名声’，而走过去以牺牲学生发展为代价的路子，而要走一条既不回避高考，更要让学生终生受益的教育之路。”学校上上下下几度反思，最终形成了这样的共识。

　　为了让家长能够理解这一理念，建港中学几乎每一位教师，都有过课余走街串巷钻出租屋，周日深入田间地头找家长的经历。近3年的时间，他们累计家访4000多次，并用这4000多次家访，换来了大多数家长对孩子成长的关心，家长学校也办起来了，现在再也不是学生有事家长不知，老师告知家长不理，而是家长主动向老师了解情况。今年4月28日，在武汉教育频道的一个亲子节目上，建港中学的一位学生家长深情地讲述她是如何让自闭的女儿变得开朗乐观的经验，当主持人问她是如何做得这样好时，这位家长说，是从学校老师那里学的。

　　为了赢得学校周边企业和村社的支持，学校还主动与企业联系成立校企校村联谊会，在当地派出所的协助下，实行治安联防互助，消除了许多安全隐患，改变了学校周边不“清静”的局面。学校还组织学生参观工厂，到村里学农，聆听企业领导对企业历史、企业文化、企业精神及企业员工素养方面作的报告。班主任程刚说：“很多学生在周记中谈到了自己深入工厂农村的感想，孩子们仿佛一下子长大了。社会教育让好多学生开始思考自己的未来了。”

　　为了引导学生读书，学校还设立了读书节，2007年10月，学校第一次举办读书节活动。市教育局不仅安排专家帮助整体策划，而且为学校的校园文化建设拨专款30万元。读书节期间，学校请专家作讲座；举办图书“跳蚤市场”，让学生们自由荐书、选书、换书、买书、卖书；举办读书心得交流会、辩论会。正是这些丰富多彩的校园活动让那些曾经口口声声不愿读书，读不好书的“调皮鬼”不知不觉加入到了读书的行列。也正是这样一些学生在去年的高考中，352人参考，各批次高考上线人数累积达到156人，是全市同类学校中最好的。

　　《中国教育报》2008年5月9日第2版

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